Category Archives: Pràctiques professionals distintes

“Order is important in one collection”

Després de revisar la sessió del primer dia, aquestes dues últimes setmanes hem anat millorant l’espai inicial que havíem preparat. Un dels canvis principals ha sigut aprofundir en les imatges de l’artista que utilitzem per desenvolupar les sessions i el concepte que aquestes ens transmeten. Recordem que vam partir del fotògraf Jim Golden i vam…

“El nen no havia observat mai tot això: havia estudiat els angles, els costats i les construccions de les figures geomètriques dibuixades, sense pensar en res més i sentint només l’avorriment que dóna l’obligació d’un treball àrid”. Geometries artístiques.

Avui ha sigut la última sessió de l’espai d’aprenentatge dedicat a l’artista C.Shiota. Certament, pensava que ja no quedaven més possibilitats de sorpresa amb els materials utilitzats. N’estava tan convençuda que no tenia ni l’interès per enregistrar la sessió amb fotografies. Però estava en l’error, com de costum últimament… La sessió d’avui ha sigut precisament…

Creant entre fils. Shiota (1). Espais d’aprenentatge

Aquesta setmana hem iniciat l’espai “Let’s dream together” amb una nova instal·lació que ens acompanyarà durant les pròximes sessions. Buscant una artista de referència per dissenyar l’espai de joc, vaig recuperar les obres de Chiharu Shiota (2015) aprofitant que l’any passat vaig poder participar en una de les instal·lacions que l’artista va dissenyar per la…

“Resignificant” materials (Land Art III)

Seguim amb els espais d’aprenentatge i el Land Art com a fil conductor. Al llarg de les sessions s’ha anat incorporant nous materials, els quals també han sigut distribuïts en l’espai de formes diferents. És curiós observar l’evolució d’aquells que s’han mantingut i s’han modificat amb les intervencions que han realitzat els nens i nenes.…

“La oscuridad habita dentro de nosotros, y la felicidad también” Reflexions d’alumnes de 2n

Què pensem quan mirem un quadre? Ens vénen a tots al cap les mateixes idees? Ens centrem només en el que l’autor ens vol transmetre? O som capaços d’anar més enllà i realitzar les nostres pròpies interpretacions? Com ensenyem als alumnes a comprendre l’art? La reflexió d’avui d’un alumne de 2n registra molt bé la…

El Rizoma de Picasso!

Treballar amb art contemporani sempre és enriquidor. La meva formació inicial de mestra va estar fortament marcada per processos d’aprenentatge que giraven entorn a l’art, i aquest sempre m’ha acompanyat, d’alguna manera o altra, en les meves pràctiques docents. S’ha acabat convertint en una forma de vida que ha connectat amb els propis interessos personals…

Educació física i art contemporani

Viure l’educació física i l’art contemporani al mateix temps, és possible? Irene López (mestra d’Educació Primària amb menció d’Educació Física i doctoranda en Educació, Societat i Qualitat de Vida) presenta propostes inter i transdisciplinars entre aquestes dues matèries en formació inicial de mestres. És un plaer haver compartit més de 7 anys de formació amb…

III CONGRÈS HÍBRID ENTRE ARTS, CIÈNCIES I EDUCACIÓ

En el III Congrès Híbrid entre Arts, Ciència i Educació celebrat a la Universitat de LLeida  vam tenir l’oportunitat de conèixer en primera persona a l’artista convidat Daniel Canogar i explicar una experiència relacionada amb les seves obres que vam treballar mitjançant un projecte desenvolupat la nostra escola (St Josep Vedruna Tàrrega). La confèrencia que vam presentar juntament…