Category Archives: Projectes

Frida Kahlo: a passionate life!

Els alumnes de 6è seguim amb el projecte d’anglès que vam iniciar partint de l’artista Rebecca Louise Law. Les seves flors ens han portat a descobrir per quin motiu aquestes també eren un element important en la vida de Frida Kahlo. Així doncs, hem redissenyat la nostra instal·lació incorporant quadres que representen diverses etapes de…

Rizomes florals

L’art de la Rebecca Louise Law ens està fent créixer rizomes diversos. A partir del que anem descobrint de l’artista els alumnes fan les seves relacions: Aquestes veus són la base del nostre mapa conceptual, que van creixent segons els interessos que van emergint. Escrits dels alumnes: “Her art represents the beautiful that we all have inside and that…

Nadal entre mans

Les instal·lacions permeten descobrir multitud de llenguatges despertant els jocs més imaginatius de cadascun dels nostres infants. És la interacció entre aquests que es creen significats de forma compartida afavorint l’aparició del símbol. Com exposen Abad i Ruiz de Velasco, el  símbol permet transcendir l’àmbit de la sensorialitat de l’objecte i de la immediatesa de…

Tocant el Nadal!

Amb l’arribada del Nadal hem aprofitat per incorporar les seves possibilitats en les safates sensorials d’educació infantil. Els materials en relació amb el Nadal poden ser molt variats, a més de fascinants, preciosos, festius, brillants i econòmics! Podem trobar des d’elements més naturals com pinyes, branques, tronquets, farina, aigua, etc. fins a d’altres més ornamentals…

Bella Brossa

Inevitablement, llegir sobre experiències educatives et transporta directament a reflexionar sobre la teva pròpia pràctica, a posar-la en qüestió, a revisar-la, a escriure-la i a pensar en com millorar-la. El llibre “Maestras contemporaneas” de G. Jové permet precisament viure aquesta experiència. Es inevitable llegir-lo i no sentir que dins teu trontollen coses, veure com sovint…

ELS ARTISTES VIUS TAMBÉ EXISTEIXEN

Obra: Matilde Grau “No solo artistas muertos!” es un grito que cuestiona por qué razón tanto los contenidos como las metodologías que se practican en la educación  artística actual se centran en las obras, las vidas, los presupuestos y los materiales de artistas varones, blancos, occidentales, heterosexuales, muertos y consagrados. El arte de otras épocas…

QUINA DIFERÈNCIA HI HA ENTRE EL FANG I LA CERÀMICA? RECURSOS COMUNITARIS QUE ENS REBEN AMB ELS BRAÇOS OBERTS.

Foto: Johannes Stoetter Quina diferència hi ha entre el fang i la ceràmica? Fa dies que aquesta pregunta anava rondant per la classe, així que davant del nostre poc coneixement, en vam anar a buscar la resposta!  Els alumnes havien fet prèviament les investigacions a casa seva, i les havien registrat a la seva llibreta personal.…

CONSTRUIR, DECONSTRUIR I RECONSTRUIR

(Artist: Ed Fairburn) Sovint els models que duem integrats com a alumnes ens poden més que aquells que veiem i treballem durant la formació de mestres (Sharp i Green, 1975), llevat que sempre tinguem l’oportunitat de reflexionar sobre la nostra pràctica docent i puguem reconstruir aquests de formes distintes. Compartir les nostres experiències en formació…

ELEMENTS QUOTIDIANS A L’AULA

Tal i com vam exposar en la sessió anterior, avui hem destinat la classe a compartir entre nosaltres uns objectes ben quotidians, però alhora, curiosos de ser presents en una aula. Prenent com a fil conductor les vaixelles jueves que vam veure al Museu Comarcal de l’Urgell-Tàrrega i la vaixella utilitzada per realitzar l’escultura “Bol…